家庭环境：

父母为三甲医院脑外医生，姥姥姥爷带孩子，从小做运动感统训练，孩子热爱篮球、足球运动，从一年级开始训练。未参加过任何篮球、足球比赛（投篮不准，动作不标准，教练不给机会上场）。

初始表现：

上课接下茬、不听讲、和班里调皮的孩子每天玩儿，老师经常请家长，语言表达不清，不爱写作业、学习没有主动性、成绩不佳。

^*家长误判：

专注力差，学习态度差，没有主动性，没做过专业诊断。

评估结果：

感统失调，身体协调性差，影响注意力不好，语言表达逻辑差，轻微阅读障碍，思维力佳。

课程规划：

红曜专注力90次，改善后培优（记忆力、阅读力、思维力训练）。

训练效果：

感统能力明显改善，专注力数据提高一倍。表现为红曜专注力30次，孩子以替补的身份上场参加篮球比赛，表现优秀，被教练点名表扬，从此孩子自信十足，充分信任课程带来的进步。上课听课效率提高，回家主动完成作业，记忆效率很高。初中为区重点学校，初一考试年级排名38名。

家庭环境：

家长外企高管，教育认知高，小学五年级在我校训练拔尖课程（超级记忆、阅读、思维），努力型的女孩子，初中（摇号进入排名靠后的学校）成绩一直处于年级头部梯队，但是不拔尖。

初始表现：

初三孩子升学压力大且正处于青春期，比较焦虑。协调性不佳，不会做仰卧起坐，体育成绩不佳。 没有深度思考，放弃难题。

^*家长误判：

有脑子，不努力。

评估结果：

专注力不足，感统失调，能量不足（学习动力不足），想努力，但是力不从心。

课程规划：

红曜专注力90次强化训练。

训练效果：

10次训练，即可连续做40多个仰卧起坐，体育成绩满分。30次左右焦虑情绪明显缓解，专注力和记忆力都有惊人的进步，开始做考卷最后一道难题了。初三下半学期开学后一模考进了全区前100名。这个成绩就像一针强心剂，孩子建立了要考进市五所的目标，2023年9月，孩子如愿以偿考进了新华中学。进入高中后，孩子主动要求持续训练，在班级里一直稳定在前3名，年级15名以内。

家庭环境：

母亲自由职业，父亲军人，妈妈比较溺爱孩子，孩子不想做的事就不做。不强迫孩子。

初始表现：

小学一年级，不愿学作业，畏难情绪严重，学习没有主动性，爱发脾气。

*家长误判：

评估结果：

感统失调，伴随多动，轻度对立违抗， 不听指令，视觉问题严重，有阅读障碍，对于自己的学习能力不足，引起情绪不稳定比较急躁，自控力很差。

课程规划：

红曜专注力90次强化训练巩固训练三个月。

训练效果：

畏难情绪减少了，妈妈反馈在家写作业的专注时长长了。睡觉比之前安稳多了。课堂上理解力提高了，孩子的视觉问题改善了很多。主要是能够阅读了，看到文字孩子没有抵触心理了。对于作业的完成程度上比之前主动了一些。在小动作方面也减少了很多。

家庭环境：

父亲经营老美华，脾气急，跟孩子关系紧张，母亲烟草单位，主要负责孩子学习。

初始表现：

写作业拖拉。对于学习没有主动性。学过的知识掌握的还可以，但是每次到考试都会出现错误，比如抄错数、写错字等等。不爱看书无法完成阅读。

^*家长误判：

孩子就是粗心马虎，注意力不集中，不能共情他人。

评估结果：

轻微的视觉问题，阿斯伯格，秽语，没有同理心。

课程规划：

红曜专注力60次强化训练。

训练效果：

在专注力60次的强化训练后，孩子在专注数据上有了明显的提升。从经常走神，现在能做到保持较高的专注状态，写作业的速度大幅度提升，以前。两个小时都写不完的家庭作业，现在一个小时之内就能够全部完成了，开始去思考别人话里的含义，去共情他人，顾及别人的感受。

家庭环境：

家长比较关注孩子的注意力问题，也在寻求不同的方法去做干预。

初始表现：

儿童医院诊断的注意力缺陷，在服用专注达，还存在注意力不集中的情况 ，畏难情绪严重。

^*家长误判：

只是注意力缺陷。

评估结果：

感统失调，视觉问题，注意力缺陷，逻辑思维力弱。

课程规划：

红曜专注力90次强化训练。

训练效果：

在专注力训练90次的过程中，家长发现孩子的能力提升了很多。身体的协调性更好了，整体的理解能力也上升了很多，课堂上不得内容能够更快的吸收，在专注数据上从最初的没有高专注，逐渐上升到30%-40%，因为吃药的关系也会影响到放松状态，之前是完全放松不下来，现在能够放松了。